Григорий Карасин обсудил развитие образования с директорами сахалинских школ
В Центре опережающей профессиональной подготовки состоялась встреча Сенатора Российской Федерации от Сахалинской области, министра образования Анастасии Киктевой и представителями Клуба директоров.
В одном зале сошлись разные взгляды на систему образования. Министр обозначала государственные приоритеты, директора рассказали, как эти приоритеты воплощаются в школах, а сенатор связывал локальные вопросы с федеральной повесткой — и подсказывал, где можно найти поддержку на более высоком уровне.
Разговор шёл о главном — о том, как развивается образование на Сахалине и что нужно, чтобы движение вперёд было устойчивым.
- Мы относимся к вам не просто как к управленцам школ, учреждений дополнительного образования, детских садов — ваша задача шире. Вы — лидеры изменений: именно через вас масштабные государственные проекты становятся реальной работой, которая каждый день помогает детям и учителям, - обратилась к директорам школ министр образования Анастасия Киктева.
В центре обсуждения — самые непростые темы, с которыми сегодня сталкиваются педагоги и директора: как говорить с детьми об истории, как помогать им видеть своё будущее, как поддержать ребят в напряжённые периоды — например, во время экзаменов и приёмных кампаний в вузы.
Григорий Карасин высоко оценил уровень сахалинских педагогов и подтвердил: процессы переформатирования образования в регионе уже идут, и идут серьёзно.
- Сегодня я сделал для себя несколько выводов. Во-первых, наши педагоги не боятся поднимать непростые вопросы и говорят по делу. Вовторых, система образования сейчас меняется: важно развивать у детей и подростков не только знания, но и разные стороны личности. Судя по тому, насколько живым и заинтересованным получился наш разговор, эти перемены действительно идут. Мне особенно приятно, что Сахалин, который я представляю в Совете Федерации, в этом движении — в числе передовых регионов. Именно за такие процессы я и выступаю, - отметил Григорий Карасин.
По итогам встречи сформирован список приоритетных направлений. По ним будут проработаны конкретные решения, чтобы у сахалинских педагогов было больше инструментов для работы.
