Особенный маршрут системы поддержки дошкольников с инвалидностью и ОВЗ
Экспертная комиссия в рамках пилотного федерального проекта «Формирование системы образовательного маршрута обучающихся с инвалидностью и ОВЗ для получения образования и дальнейшего трудоустройства» посетила детский сад комбинированного вида №10 «Росинка» в Южно-Сахалинске. Именно здесь с 2020 года работает уникальная Служба ранней помощи «Росточек»
Работа, которая начинается с доверия: цифры и факты
Главная цель службы — психолого-педагогическая и социальная поддержка семьи с детьми от 1 до 3 лет, имеющими нарушения развития или риск их возникновения.
За 5 лет работы:
103 обращения поступило от семей;
80 семьям оказаны первичные приемы;
892 консультации проведено по вопросам развития, диагностики и обучения родителей.
Сегодня в штате службы работают педагог-психолог, два учителя-логопеда и музыкальный руководитель. Все специалисты прошли серьезную подготовку: очное и дистанционное обучение на базе Санкт-Петербургского института раннего вмешательства, а также постоянные стажировки.
Музыка как терапия и шаг к социализации
Визитной карточкой «Росинки» стали интегрированные музыкальные занятия. Они пользуются огромной популярностью и дают колоссальный результат в развитии эмоциональной сферы и коммуникации. Для комфортной работы создан отдельный кабинет ранней помощи.
- Родители идут в основном с запросом "ребенок не говорит". Но зачастую выясняется, что задержка речевого развития кроется глубже — в психическом развитии. Благодаря нашим специалистам родители учатся налаживать контакт с ребенком, становятся самостоятельными в воспитании и адаптируют детей к естественным жизненным условиям, — отмечает заместитель заведующего детским садом «Росинка» Юлия Попова.
Проект решает ключевую задачу — выстраивание бесшовного образовательного маршрута. Служба принимает детей, не посещающих сад, и тех, у кого возникли сложности с адаптацией. На конец учебного года на сопровождении находились 48 детей, уже зачисленных в сад.
Особый акцент — на работе с родителями. Не все мамы и папы готовы сразу принять диагноз, поэтому в «Росинке» внедрен формат «Открытый разговор». Это не просто лекции, а практические мастер-классы с участием представителей власти, соцзащиты и здравоохранения. На последнее такое мероприятие собралось 560 родителей!
Каждый ребенок получает индивидуальный маршрутный план, и первый год после выпуска педагоги сада продолжают сопровождать семью.
В новом учебном году в Южно-Сахалинске впервые откроются сразу 4 отдельных класса для детей с задержкой психического развития (ЗПР) в школах №6, №20 и №22. В школе №24 уже успешно функционирует ресурсный класс для детей с аутизмом. На данный момент в городе работают 10 инклюзивных групп в детских садах.
Важный сигнал: поток родителей из районов, приезжающих в Южно-Сахалинск за помощью, ежегодно снижается. Это значит, что квалифицированная поддержка становится доступнее на местах. Ежегодно штат профильных специалистов в муниципалитетах прирастает в среднем на 5 человек.
Образовательный маршрут для особенных детей в Сахалинской области становится четким и предсказуемым: от раннего выявления в 1,5 года — до уверенного выхода во взрослую жизнь.
